Graj. Baw się i ucz się. Sprawdź się .

 Skróty klawiszowe

Chcę Wam zaproponować udział w grze interaktywnej. Wystarczy kliknąć w link poniżej. Gra jest przygotowana dla Was na platformie WordWall. Mam nadzieję, że będzie Wam się podobać.  Wpiszcie swoje imię!

https://wordwall.net/play/903/320/127

Labirynt - tworzymy gry

 Labirynt

-tworzymy prostą grę!

Lekcja przeznaczona dla klasy 6

Czas: 35 min

MOJA PRZYKŁADOWA GRA

Zajrzyj do mojego projektu TUTAJ

KROK 1

Zaloguj się na swoje konto na stronie www.scratch.mit.edu

KROK 2

Postępuj według instrukcji:

1. Wybierz duszka, którym będziesz pokonywał labirynt i zmień jego rozmiar.

2. Wybierz czyste tło i narysuj prosty labirynt. Zaznacz początek i koniec labiryntu.

3. Stwórz dwa dodatkowe tła: przegrałeś i wygrałeś.

4. Zbuduj skrypty dla duszka tak, aby był poruszany za pomocą strzałek.

5. Zbuduj kolejny skrypt tak, aby gdy duszek dotknie koloru poza wyznaczonym torem nadano komunikat: przegrałeś.

6. Kolejny skrypt powinien wyświetlać tło: wygrałeś w przypadku, gdy duszek dotrze do celu.

ŚCIĄGAWKA:

ZADANIE DODATKOWE:

Dołóż do swojego projektu dźwięki.

Majowe święta

 MAJOWE ŚWIĘTA

KLASA 4

POKÓJ ZAGADEK - ŚWIĘTA MAJOWE | Genially

KLASA 5 

KAHOOT 02636070

PLAKAT *

KLASA 6

ŚWIĘTA MAJOWE | Genially

PLAKAT *

KLASA 7 

ESC

Konstytucja 3 Maja | Genially

PLAKAT*

* dodatkowe ESCAPE ROOM - ŚWIĘTA MAJOWE | Genially - zapisz swoje odpowiedzi 

KLASA 8 

Konstytucja 3 Maja | Genially

PLAKAT*

* dodatkowe ESCAPE ROOM - ŚWIĘTA MAJOWE | Genially - zapisz swoje odpowiedzi 

ZADANIA DODATKOWE Z INFORMATYKI

Zadania dodatkowe z informatyki

• 
  
• ail

Tematyka prac dodatkowych

 informatyki dla uczniów klas 4

Szóstkę może uzyskać uczeń, który spełni co najmniej 3 wymagania z 8.  Wymaganie 8 jest obowiązkowe.

1. Posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego.
2. Własne grafiki komputerowe (minimum 2 prace)
3. Chwalimy się swoimi umiejętnościami - prezentacja oraz przeprowadzenie szkolenia w posługiwaniu się jakimś programem (programem, którego nie używamy w szkole). 
4. Scratch- program „Bezpieczny Internet”       
5. Prezentacja w Power Point (temat dowolny, np. Psy, Koty, Moja szkoła)
6. Komiks- minimum 4 scenki (Word, Paint)
7. Przygotowanie 3 plakatów w Paint lub Word zawierających þekst i grafikę na temat Netykiety.
8. Zaliczył  sprawdzian na zakończenie klasy z wynikiem min. 90%

Zadania przesyłamy do nauczyciela przedmiotu  jako załączniki przez e-dziennik lub na e-mail (w treści wiadomości klasa oraz imię i nazwisko ucznia)  (do dn. 2 czerwca 

 

Tematyka prac dodatkowych z informatyki dla uczniów klas 5

 Szóstkę może uzyskać uczeń, który spełni co najmniej 3 wymagania z 8. Wymaganie 8 jest obowiązkowe.

1. Posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego.
2. Chwalimy się swoimi umiejętnościami - prezentacja oraz przeprowadzenie szkolenia w posługiwaniu się jakimś programem (programem, którego nie używamy w szkole). 
3. Scratch- program „Bezpieczny Internet”   
4. Scratch- dowolny, zaawansowany projekt gry lub scenki rodzajowej z udziałem kilku postaci. Można wykorzystać samouczek.Moja szkoła- prezentacja lub film.
5. Movie Maker (lub w innym programie do montowania filmiku ze zdjęć)- dowolne wydarzenie   Przykład>>
6. Biografia sławnych ludzi związanych z matematyką lub informatyką (Word, PowerPoint)
7. Własne grafiki komputerowe (minimum 3 prace) lub przygotowanie 4 plakatów w Paint lub Word zawierających tkst i grafikę na temat Netykiety.
8. Zaliczył  sprawdzian na zakończenie klasy z wynikiem min. 90%

 przesyłamy do nauczyciela przedmiotu  jako załączniki przez e-dziennik lub na e-mail (w treści wiadomości klasa oraz imię i nazwisko ucznia)  (do dn. 2 czerwca 

                                        

Tematyka prac dodatkowych z informatyki dla uczniów klas 6

 

Szóstkę może uzyskać uczeń, który spełni co najmniej 3 wymagania z 8. Wymaganie 8 jest obowiązkowe.

1. Posiada wiedzę wykraczającą poza zakres materiału programowego.
2. Chwalimy się swoimi umiejętnościami - prezentacja oraz przeprowadzenie szkolenia w posługiwaniu się programem którego nie używamy w szkole). 
3. Scratch- program „Bezpieczny wolny, zaawansowany projekt gry lub scenki rodzajowej z udziałem kilku postaci. Można wykorzystać samouczek.
4. Moja szkoła- prezentacja lub film.
5. Własne grafiki komputerowe (minimum 3 prace)
6. Movie Maker  (lub w innym programie do montowania filmiku ze zdjęć) - przedstawić dowolne wydarzenie zestawienie wydarzeń  szkolne lub klasowe
7. Przygotowanie 5 plakatów w Paint lub Word zawierających þekst i grafikę na temat Netykiety
8. Zaliczył sprawdzian na zakończenie klasy z wynikiem min. 90%

 do nauczyciela przedmiotu  jako załączniki przez e-dziennik lub na e-mail (w treści wiadomości klasa oraz imię i nazwisko ucznia)  (do dn. 2 czerwca 

 

Tematyka prac dodatkowych z informatyki dla uczniów klas 7

Szóstkę może uzyskać uczeń, który spełni co najmniej 3 wymagania z 8. Wymaganie 8 jest obowiązkowe.

1. Chwalimy się swoimi umiejętnościami - prezentacja oraz przeprowadzenie szkolenia w posługiwaniu się jakimś programem (programem, którego nie używamy w szkole). 
2. Grafika (baner, logo) do szkolnej witryny internetowej  .Napis, który powinien się znaleźć- Zespół Szkół Ogólnokształcących w Wydminach.
   Kilka informacji związanych z banerem.
   Rozmiar baneru 1100 na 120 px. lub 1094x 120- 125 Rozszerzenie pliku png lub jpg. Kolorystyka zbliżona do tego co jest, aby pasował baner do strony. Godło Polski po lewej stronie banera, nowe zdjęcie ze szkołą
3. Wykonanie zilustrowanego dokumentu w programie Word „Procedury postępowania w sytuacji zagrożenia”. Wykonać automatyczny spis treści 
4. Moja szkoła- prezentacja lub film.  
5. Movie Maker (lub w innym programie do montowania filmiku ze zdjęć)- dowolne wydarzenie z życia szkoły klasy
6. Własne grafiki komputerowe (minimum 3 prace)
7. Scratch- dowolny, zaawansowany projekt gry lub scenki rodzajowej z udziałem kilku postaci. Można wykorzystać samouczek.
8. Zaliczył  sprawdzian na zakończenie klasy z wynikiem min.90%

Zadania przesyłamy do nauczyciela przedmiotu  jako załączniki przez e-dziennik lub na e-mail (w treści wiadomości klasa oraz imię i nazwisko ucznia)  (do dn. 2 czerwca 

Tematyka prac dodatkowych z informatyki dla uczniów klas 8 

Szóstkę może uzyskać uczeń, który spełni co najmniej 3 wymagania z 8. Wymaganie 8 jest obowiązkowe.

1. Chwalimy się swoimi umiejętnościami - prezentacja oraz przeprowadzenie szkolenia w posługiwaniu się jakimś programem (programem, którego nie używamy w szkole). Przykład>>
2. Film edukacyjny- (nagranie materiału i zmontowanie do postaci gotowego filmu).
3. Scratch- dowolny, zaawansowany projekt gry lub scenki rodzajowej z udziałem kilku postaci. Można wykorzystać samouczek.
4. Python zadania z podręcznika.
5. Zadania dodarkowe z Excela zamieszczone na e -dysku Google
6. Programowanie- gra komputerowa lub zaawansowany program,
7. Własne grafiki komputerowe (minimum 3 prace)
8. Wykonanie prezentacji na temat rozszerzonej rzeczywistości lub fraktali z przykładami, filmami, 
9. Zaliczył  sprawdzian na zakończenie klasy z wynikiem min. 90%

Zadania przesyłamy do nauczyciela przedmiotu  jako załączniki przez e-dziennik lub na e-mail (w treści wiadomości klasa oraz imię i nazwisko ucznia)  (do dn. 2 czerwca 

Zbieranie jabłek

Temat: Zbieranie jabłek/ pisanek sterowanie ruchem duszka, wykorzystywanie zmiennych do liczenia punktów. NOWY DUSZEK I SKRYPTY STERUJĄCE JEGO RUCHEM Usuwamy duszka i wybieramy Beelte - nazywamy żuczek/ lub zajączek wielkanocny Nadajemy ruch żuczkowi w prawo Tworzymy dodatkowe ruchy: w lewo w górę w dół   PROJEKT GRY – ZBIERANIE JABŁEK do sceny dodajemy tło z drzewem - Tree dodajemy kolejnego duszka - jabłko - apple/utworzona pisankę zmniejszamy odpowiednio żuczka i jabłko Tworzenie skryptu dla jabłka tak, żeby znikało zawsze, gdy dotknie go żuk. Dodajemy zmienną Jabłka POWIELAMY DUSZKA - JABŁKO - zaczynamy - zabawę - grę.

Klada 6 TWORZENIE WYKRESÓW - EXCEL

  TEMAT: O tworzeniu wykresów.

ZADANIE 1

Zaprojektuj tabelę w Excel, w której przedstawisz ile godzin każdego przedmiotu masz w ciągu tygodnia w planie lekcji. Następnie utwórz wykres słupkowy. Pamiętaj o nagłówkach, etykietach i kolorystyce.

ZADANIE 2

Zaprojektuj tabelę w Excel, w której przedstawisz liczbę mieszkańców 5 miast Polski. Dane przedstaw na wykresie słupkowym. Pamiętaj o nagłówkach, etykietach i kolorystyce.

ZADANIE 3

Zaprojektuj tabelę w Excel, w której zbierzesz dane meteorologiczne z 7 dniu. Zapisz przewidywaną temperaturę powietrza w dzień i w nocy, a następnie utwórz wykres LINIOWY.

ZADANIE 4

Zaprojektuj tabelę w Excel, w której umieścisz listę zakupów na imprezę urodzinową. Zapisz cenę oraz ilość produktu, a następnie dokonaj obliczeń. Wyniki przedstaw na wykresie KOŁOWYM.

TEMAT: Powtórzenie

ZADANIE 1. 

Uruchom program MS Excel, a następnie wykonaj polecenia.

1.     Wypisz w jednej kolumnie 5 ulubionych przedmiotów szkolnych.

2.     Zmień krój czcionki na Arial, wielkość na 14 pkt, kolor tekstu na żółty, ustaw pochylenie i pogrubienie.

3.     Zmień kolor wypełnienia komórek na ciemnoniebieski.

4.     Zmień szerokość kolumny tak, aby wszystkie nazwy zmieściły się w komórkach.

5.     Ustaw wyrównanie tekstu w komórkach do środka.

6.     Dodaj nowy arkusz.

7.     Nadaj nowemu arkuszowi nazwę kopia.

8.     Skopiuj do arkusza kopia tytuły książek z Arkusza1.

10.  Zapisz plik w folderze Sprawdzian1_nazwisko pod nazwą książki.

 ZADANIE 2

W pliku kraje wypisano 10 największych krajów świata. Otwórz plik i wykonaj polecenia.

1.     Uzupełnij pierwszą kolumnę kolejnymi liczbami.

2.     Posortuj kraje według powierzchni (od największego do najmniejszego).

3.     Dodaj nowy arkusz, nadaj mu nazwę ludność i skopiuj do niego dane z arkusza powierzchnia.

4.     W arkuszu ludność posortuj kraje według liczby ludności (zaczynając od tego o największej liczbie ludności).

5.     Zapisz zmiany w pliku.

ZADANIE 3

Pani ze szkolnego sklepiku robi spis wszystkich towarów i sprawdza ich wartość. Poprosiła cię o pomoc. Otwórz plik sklepik i wykonaj polecenia.

1.   Uzupełnij pierwszą kolumnę kolejnymi liczbami.

2.   Utwórz formułę obliczającą wartości przedmiotów w kolumnie E.

3.   Wykorzystaj funkcję SUMA, aby obliczyć, ile kosztują wszystkie towary w sklepiku.

4.   Zapisz zmiany w pliku.

ZADANIE 4. 

W klasie 6 przeprowadzono ankietę dotyczącą zwierząt w domu. Wyniki zapisano pliku zwierzęta. Otwórz plik i wykonaj polecenia.

1.   Przedstaw wyniki ankiety na wykresie kolumnowym.

2.   Zmień kolor kolumn wykresu na żółty.

3.   Zmień tytuł wykresu kolumnowego na: Jakie masz zwierzę?

4.   Przedstaw wyniki ankiety na wykresie kołowym.

5.   Zmień tytuł wykresu kołowego na: Zwierzęta w klasie 6

6.   Wykorzystaj funkcję SUMA, aby obliczyć, ile osób jest w klasie 6.

7.   Zapisz zmiany w pliku.

PLIKI: 

https://drive.google.com/

Klasa 6. Baza uczniów.

 

Porządki w komórce -formatowanie i wyróżnianie

 TEMAT: Porządki w komórce -formatowanie i wyróżnianie.

ZADANIE 1

1. Zaprojektuj odpowiednie tabele:

1.   Kliknij w komórkę A1 i wpisz nagłówek: „Lp.”.

2.   Kliknij w komórkę B1 i wpisz nagłówek: „Imię”.

3.   Kliknij w komórkę C1 i wpisz nagłówek: „Nazwisko”.

4.   Kliknij w komórkę D1 i wpisz nagłówek: „Dzień urodzin”.

5.   Kliknij w komórkę E1 i wpisz nagłówek: „Wzrost (w cm)”.

6.   Kliknij w komórkę F1 i wpisz nagłówek: „Płeć”.

7.   Uzupełnij tabelę odpowiednimi danymi.

2. Zadbaj o estetykę. Wypełnij nagłówki kolorem. Zmień czcionkę. Włącz obramowanie tabeli.

3. Autouzupełnianie:

1.     Kliknij w komórkę A2 i wpisz liczbę 1.

2.     Kliknij w komórkę A3 i wpisz liczbę 2.

3.     Zaznacz komórki A2 i A3.

4.     Najedź kursorem na mały czarny kwadrat znajdujący się w prawym dolnym rogu zaznaczonych komórek.

5. Kiedy kursor zmieni kształt na czarny znak plus, kliknij i przytrzymaj lewy przycisk myszy, a następnie przeciągnij myszą w dół, uzupełniając komórki kolejnymi liczbami.

4. Formatowanie warunkowe- reguła wyróżniania:

1.     Zaznacz komórki w kolumnie „Płeć”.

2.     Na karcie Narzędzia główne wybierz Formatowanie warunkowe.

3.     Następnie wybierz Reguły wyróżniania komórek, a potem Równe…

4.     W otwartym oknie w pierwszym polu wpisz „dz”, a z listy rozwijanej wybierz odpowiadające Ci formatowanie, np. Jasnoczerwone wypełnienie. Kliknij OK.

5. Powtórz kroki 2–4, tym razem wpisz „ch” i wybierz inny styl formatowania, np. Zielone wypełnienie z ciemnozielonym tekstem.

5. Zapisz swoją pracę w katalogu "Excel" pod nazwą "Porządki w komórce cz. 1"

KLASA 6. Budżet. Arkusz kalkulacyjny Excel. Klasa 6.

 TEMAT: Budżet kieszonkowy cz. 1

ZADANIE 1

1. Zaprojektuj kalkulator w Excel:

1.   Kliknij w komórkę A1 i wpisz nagłówek: „Liczba 1”.

2.   Kliknij w komórkę B1 i wpisz nagłówek: „Liczba 2”.

3.   Kliknij w komórkę C1 i wpisz nagłówek: „Suma”.

4.   Kliknij w komórkę D1 i wpisz nagłówek: „Różnica”.

5.   Kliknij w komórkę E1 i wpisz nagłówek: „Iloczyn”.

6.   Kliknij w komórkę F1 i wpisz nagłówek: „Iloraz”.

2. Uzupełnij tabelę 15 liczbami w kolumnie A i B.

3. Używając poznanych operatorów (+, -, *, /) wykonaj obliczenia.

4. Pracę zapisz w swoim katalogu pod nazwą KALKULATOR.

TEMAT: Budżet kieszonkowy cz. 2

ZADANIE 1

1. Zaprojektuj w Excel poniższą tabelę:

2. Uzupełnij ją fikcyjnymi danymi.

3. Wykorzystując funkcję SUMA oraz podstawowe operatory matematyczne dokonj wyliczeń Razem i Bilans.

KLASA 6 Porządki w komórce - baza danych.

 TEMAT: Porządki w komórce -formatowanie i wyróżnianie.

ZADANIE 1

1. Zaprojektuj odpowiednie tabele:

1.   Kliknij w komórkę A1 i wpisz nagłówek: „Lp.”.

2.   Kliknij w komórkę B1 i wpisz nagłówek: „Imię”.

3.   Kliknij w komórkę C1 i wpisz nagłówek: „Nazwisko”.

4.   Kliknij w komórkę D1 i wpisz nagłówek: „Dzień urodzin”.

5.   Kliknij w komórkę E1 i wpisz nagłówek: „Wzrost (w cm)”.

6.   Kliknij w komórkę F1 i wpisz nagłówek: „Płeć”.

7.   Uzupełnij tabelę odpowiednimi danymi.

2. Zadbaj o estetykę. Wypełnij nagłówki kolorem. Zmień czcionkę. Włącz obramowanie tabeli.

3. Autouzupełnianie:

1.     Kliknij w komórkę A2 i wpisz liczbę 1.

2.     Kliknij w komórkę A3 i wpisz liczbę 2.

3.     Zaznacz komórki A2 i A3.

4.     Najedź kursorem na mały czarny kwadrat znajdujący się w prawym dolnym rogu zaznaczonych komórek.

5. Kiedy kursor zmieni kształt na czarny znak plus, kliknij i przytrzymaj lewy przycisk myszy, a następnie przeciągnij myszą w dół, uzupełniając komórki kolejnymi liczbami.

4. Formatowanie warunkowe- reguła wyróżniania:

1.     Zaznacz komórki w kolumnie „Płeć”.

2.     Na karcie Narzędzia główne wybierz Formatowanie warunkowe.

3.     Następnie wybierz Reguły wyróżniania komórek, a potem Równe…

4.     W otwartym oknie w pierwszym polu wpisz „dz”, a z listy rozwijanej wybierz odpowiadające Ci formatowanie, np. Jasnoczerwone wypełnienie. Kliknij OK.

5. Powtórz kroki 2–4, tym razem wpisz „ch” i wybierz inny styl formatowania, np. Zielone wypełnienie z ciemnozielonym tekstem.

5. Zapisz swoją pracę w katalogu "Excel" pod nazwą "Porządki w komórce cz. 1"

Kolaż Fotoram

Informatyka klasa 6

Obejrzyj krótki filmik.

KROK 2

Wejdź na stronę FOTORAM! - kolaż, klikając w pogrubioną nazwę i wykonaj zadanie, o którym mówiłam w filmiku.


KROK 3

Zapisz swoją pracę na komputerze, a następnie udostępnij mi ją przez e@dysk Google do folderu KOLAŻ 

Pamiętaj! Podpisz swoją pracę imieniem i pierwsza litera  azeiska.

Zadanie 3

Wykonaj quiz na stronie

https://wordwall.net/pl/resource/2739226

Miłej zabawy :)

Wyszukiwanie największej i najmniejszej liczby w zbiorze

 Lekcja przeznaczona dla kl. 6

KROK 1

Wejdź do kategorii skryptów ZMIENNE.

Utwórz LISTĘ o nazwie "Liczby".

KROK 2

Wejdź do kategorii skryptów ZMIENNE.

Utwórz ZMIENNE o nazwach:

• najmniejsza liczba
• największa liczba
• numery na liście

KROK 3

Zbuduj skrypty dla duszka:

KROK 4

Dodaj dodatkowe elementy wg własnego pomysłu.

Konkurs świąteczna kartka klasy 4 - 8

 W grudniu uczniowie klas  IV - VI wzięli udział w konkursie "Kartka świąteczna w programie Paint". Zadaniem uczestników było wykonanie pracy w edytorze grafiki Paint, która nawiązywała tematycznie do obrzędów, zwyczajów lub symboli związanych ze Świętami Bożego Narodzenia.

 Cele konkursu:

• doskonalenie umiejętności informatycznych,
• rozwijanie zdolności plastycznych i wyobraźni twórczej,
• popularyzacja grafiki komputerowej jako współczesnej dziedziny sztuki,
• rozbudzanie zainteresowań związanych ze Świętami Bożego Narodzenia.

Oto prace uczniów, którzy je przesłali i podpisali.

Klasy 4

Fabian 4b

 Gracjan 4b

 Hubert 4a

 Ignacy 4a

 Kamila 4b

 Zosia 4b

 Kornelia 4b

 Mateusz 4a

 Mateusz 4a

 Kuba 4a

 Łucja 4b

 Marcel 4a

 Martyna 4a

 Mikołaj 4b

 Nadia4b

 Natalia D 4b

 Natan 4b

Nikola 4b

 Ola 4a

 Ola A 

 Paweł  4b

 Paweł B 4b

 Wiktor D 4b

 

Temat: Porządki  - klasa 6      

Cele:

1. Dbanie o sprawne działanie komputera,
2. Usuwanie z systemu zbędne pliki,
3. Porządkowanie swoich prac,
4. Tworzenie dokumentu z dostępem do wszystkich swoich prac,

CZYNNIKI SPOWALNIAJĄCE PRACĘ KOMPUTERA

Jednym z najczęstszych czynników zaburzających pracę komputera jest brak miejsca na dysku twardym.
W miarę upływu czasu dysk zapełniany jest coraz większą ilością danych. Ostatecznie może się zdarzyć, że zacznie brakować na nim wolnego miejsca, dlatego należy pamiętać, że do sprawnej pracy system Windows potrzebuje około 20 procent wolnej przestrzeni dyskowej.

Kolejny problem może stanowić nadmiar plików tymczasowych. Zapisują je na dysku system operacyjny oraz aplikacje, z których korzystamy. Po pewnym czasie pliki te stają się niepotrzebne. Niektóre z nich są usuwane automatycznie, ale wiele pozostaje na dysku – np. tymczasowe pliki internetowe.

Niebagatelny wpływ na sprawność systemu mają też: nieporządek w dokumentach, duża liczba plików i folderów na pulpicie oraz duża liczba zakładek w przeglądarce internetowej.

Skutki opisanych wyżej negatywnych czynników może ograniczyć każdy użytkownik komputera. Nawet użytkownik standardowy – tj. użytkownik z ograniczonymi uprawnieniami – ma wpływ na sprawność komputera.

Administrator systemu, który ma pełne uprawnienia, może dodatkowo wprowadzić zmiany dotyczące następujących elementów:

• procesora – od typu i sprawności procesora zależy, w jakim tempie przesyłane są dane wewnątrz komputera;
• pamięci RAM – brak wystarczającej ilości pamięci operacyjnej RAM to najczęstsza przyczyna wolniejszej pracy systemu;
• dysku twardego – w czasie pracy komputera na dysku zapisywane są i usuwane setki plików, a szybkość wykonywania operacji zależy od jakości i typu dysku;
• karta sieciowa – jakość i typ karty sieciowej ma wpływ na szybkość przepływu danych w komunikacji sieciowej.

 PORZĄDKOWANIE PRAC

• Utwórz w folderze Dokumenty folder Klasa 6 (+inicjały Imienia i Nazwiska)
• W tym folderze utwórz kolejne podfoldery: 
  Teksty, Arkusze, Scratch, Inne, Multimedia a w nim podfoldery: Rysunki, Zdjęcia, Prezentacje, Dźwięki, Filmy, 

 JAK POWIĄZAĆ WSZYSTKIE PRACE W JEDNYM DOKUMENCIE

Teraz przygotujesz dokument umożliwiający szybki dostęp do uporządkowanych prac (wzór). Zamiast klas wpisz nazwy folderów.
Połącz nazwy z folderami znajdującymi się w Twoim folderze. Patrz podręcznik.